ÁREA DE MATEMÁTICAS: 2009

sábado, 21 de noviembre de 2009

DIPLOMADO EN USO PEDAGOGICO DE SOFTWARE EDUCATIVO EN MATEMATICAS

TRABAJO DE INVESTIGACION EN MATEMATICAS

APROPIACION DEL CONCEPTO DE AREA POR ESTUDIANTES DEL CICLO 3 DE LA INSTITUCION EDUCATIVA "AUGUSTO E. MEDINA DE COMFENALCO" MEDIANTE LA INCORPORACION DE SOFWARE "GEOPLANO Y GEOGEBRA"

ASESORES

IVONE LOPEZ RINCON

JAIME HUMBERTO VERA AGUIRRE

NANCY TERESA VERA VASQUEZ

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

IBAGUE

2010

JOHN JAMES OTAVO VELASQUEZ

JENNY MARCELA OYOLA VARGAS

JOSE JONATHAN TORRES ARIAS

ASESORES

IVONE LOPEZ RINCON

JAIME HUMBERTO VERA AGUIRRE

NANCY TERESA VERA VASQUE

OBJETIVO

Diseñar y validar estrategias innovadoras usando blogger y software educativo, permitiendo un aprendizaje significativo del concepto de área en la Institución Educativa ¨Augusto e. Medina¨ de Comfenalco para grados sexto.

GRUPO VIRTUAL DE TRABAJO

SOFTWARE MATEMATICAS

software Geoplano (Tortuga)

software Geoplano Electronico

Software GeoGebra

martes, 1 de septiembre de 2009

POESÍAS MATEMÁTICAS

En el siguiente link encontrarás una seria de poesías matemáticas, de gran interés para los estudiantes. ¡Diviértete!

http://www.isezequielgonzalez.com/matematicas/poesias.htm

VENTAJAS DE LA PLATAFORMA VIRTUAL

La plataforma nos permite una interrelación entre la comunidad educativa Colcomfenalquista, estudiantes padres de familia, docentes. En especial para aquellos padres de familia que por sus ocupaciones no pueden estar tan involucrados en el proceso formativo brindando una herramienta útil, eficaz e inmediata para saber los contenidos de cada asignatura y las actividades a realizar por los estudiantes.

Potencia la comunicación entre los agentes educativos: Brinda facilidades para aclarar las dudas de estudiantes ya sea accediendo al profesor o a los condiscípulos. Permite que el acceso sea sin barreras y en línea o fuera de línea.
• La duda de un estudiante puede ser conocida y aclarada por cualquier usuario.

• Facilita el aprendizaje mediante el intercambio de opiniones entre iguales y con el profesor, así como permite que los estudiantes establezcan relaciones más cercanas.
• Es software libre, lo que posibilita la modificación del sistema para adaptarlo a distintas necesidades. Su diseño modular y sencillo facilita la comprensión del código fuente así como su modificación.
• Permite conocer los resultados del estudiante en función de su acceso a los recursos y las actividades del curso, sus calificaciones, su participación en grupos, foros, chats, etcétera.
• El conocimiento de estos resultados permite al profesor trazar nuevas estrategias de enseñanza.
• El conjunto de opciones de interacción entre usuarios facilita la comunicación.
• Estimula y potencia el trabajo independiente y las actividades no presénciales.
• Disminuye las restricciones temporales y espaciales.
• Fomenta la independencia de los horarios, de la ubicación geográfica, de arquitectura de la computadora y del sistema operativo.

lunes, 31 de agosto de 2009

Proyecto Ludomaticas

A principios de año el proyecto de Ludomaticas se estaba desarrolando con estudiantes de sexto y septimo grado y se empezo con el Tangram aca tenemos algunas figuras hechas por los estudiantes

Asi com tambien de el ambiente que se vivio con algunos de los estudiantes

domingo, 30 de agosto de 2009

TERCER PUESTO EN EL CONCURSO MATEMATIANDO EN EL COLEGIO TOLIMENSE

Felicitaciones al grupo de estudiantes que nos representaron muy dignamente en el concurso "matematiando" que fue realizado el pasado 25 de agosto en las instalaciones del colegio Tolimense teniendo un excelente desempeño por parte de los siguientes estudiantes: Lina María Bonilla 6-3, Paula Andrea Cruz 7-3, Angie Lorena Hincapie Reyes 8-3, Carlos Mario Cardona 9-4, Juan Sebastian Vargas 10-1 y Ana María Aramendiz Guzmán 11-4.
Felicitaciones y sigan por ese excelente camino...